擁抱改變-觀念轉換
■數位移民
「數位移民」使用email及電話，使用文字溝通、喜歡人群，雖然也使用網路，但大部分接觸的都還是實體。
■數位原住民
「數位原住民」出生年代大致以1980年代為分水嶺，一出生就活在有電腦、有網路的環境中，學習用google .交友用facebook....，他們有新的思維及行為模式，成為新一代的「人種」，跟屬於「數位移民」的老師和父母，有著不一樣的價值觀和道德觀。當「數位移民」的老師遇上「數位原住民」的學生，如何把網路科技運用在教育？ 要考驗老師是否能熱情擁抱改變
■數位工具的迷思
「我認為我們不能依靠任何數位、網路工具」，或者說，不是我（們）依靠數位工具，而是「數位工具依靠我（們）」。是我們賦予這些工具靈魂，讓他們成為實用，沒有我（們），這些數位工具完全沒有意義，但沒有這些（某些）工具，我（們）依然可以找到完成事情的方法。
工具，用的順手就好，工具的選擇並非是絕對的，工具只是工具，其作用只是輔助，瞭解自己的需求，選擇用的順手才是該注意的，因為並不是是每個人拿到神器都可有如神助，講者千萬不要有工具迷思。
引用資料
數位時代 http://www.bnext.com.tw/article/view/id/31547
網路時代作業系統-瀏覽器
■瀏覽器的發展歷史及趨勢
http://technews.tw/2016/05/07/browser-wars/
http://evolutionofweb.appspot.com/
雲端
■雲端應用程式
實作1-課本範例-雲端應用程式
線上轉檔
將PDF轉成DOCX檔案格式：https://www.online-convert.com/
影音轉檔：https://www.online-convert.com/
線上掃毒：
Google公司旗下的掃毒服務網站：https://www.virustotal.com/gui/home/upload
Hybrid Analysis：https://www.hybrid-analysis.com/
線上繪圖：
(1)draw.io：https://app.diagrams.net/
(2)Sketchpad：https://sketch.io/sketchpad/
線上排版：
(1)FotoJet：https://www.fotojet.com/tw/
(2)Canva：https://www.canva.com/zh_tw/create/posters/
實作2-雲端應用程式-影像處理
http://ms2.ctjh.ntpc.edu.tw/~luti/104-2-mulmedia-week009-1.htm
實作3-雲端應用程式-影音處理
https://www.youtube.com/?hl=zh-TW&gl=TW
https://support.google.com/youtube/answer/183851?hl=zh-Hant
實作4-其他雲端應用程式
比軟體更強悍 33 種文書繪圖免費線上工具
雲端運算概念
■雲端運算的意義
"Cloud"是Ramnath K. Chellappa教授以抽象、簡單的方式比喻複雜的網路架構。電腦流程圖中，網際網路常以雲狀圖案來表示，因此形象類比演推為雲端運算。究竟什麼是雲端運算技術？ 「簡單的說，就是把所有的資料全部丟到網路上處理！」「雲」即是網際網路（Interent）；「端」則是指使用者端（Client）。
■雲端運算的特性
Google認為雲端運算具有以下的特性：
數據存在雲端：資料不放在單機。
軟體存在雲端：軟體的提供方式改變，連上internet即可使用，例如：Google Doc。
基於公開的標準協定：Open source project 例如：Linux、Ajax、LAMP。
任何裝置都可以連上雲端： 例如：Mobile Device, Cellular phone、Pad、Notebook。
■雲端優點
同步.合作.分享
■雲端安全性
資料引用ICST
■參考網站
- http://fcld.tw/apps/cloudcomputing_introduction/cloudcomputing_1_1.html
- http://blog.soft.idv.tw/?p=823
- http://www.inside.com.tw/2011/08/16/cloud-korean
實作5-資訊安全概論
教育雲
■教育雲作法
「教育雲」的作法，是建立擴展性的雲端運算技術平台，初步做法是將課程、教學和評量相關資料存放在雲端，然後透過雲端存取技術，經網路連接到教室內電腦的一套系統，藉助雲端桌面服務的方式，協助教師教學和學生學習。(吳清山教授)
透過教育雲的使用，將會逐步朝向三端發展—即遠端教學、雲端資源與尖端學習。
■教育雲於教學現場之使用
教學者和學習者都使用終端設備，包括平板電腦和電子書包(或如即時反饋器、個人學習裝置等)；而雲的部分則負責連結學習者於不同時間點(包括課前、中、後)所需的學習素材與所產生的學習紀錄，以及教學者的教學內容。
教育雲於課程進行時之使用，從教學的角度來看，教育雲在課前可讓老師獲取教學所需資源。
行動學習
■行動學習意義
■行動學習目的
- 學的有動機
- 學的有興趣
- 學的有效率
- 學的有成效
- 願意花時間去學習
各種雲端服務
實作6-教育系統平台
資訊科技
其他雲端應用
