圖書館數位學習中心: 雲端資源工具平台的應用

擁抱改變-觀念轉換

■數位移民

「數位移民」使用email及電話，使用文字溝通、喜歡人群，雖然也使用網路，但大部分接觸的都還是實體。

■數位原住民

「數位原住民」出生年代大致以1980年代為分水嶺，一出生就活在有電腦、有網路的環境中，學習用google .交友用facebook....，他們有新的思維及行為模式，成為新一代的「人種」，跟屬於「數位移民」的老師和父母，有著不一樣的價值觀和道德觀。當「數位移民」的老師遇上「數位原住民」的學生，如何把網路科技運用在教育？要考驗老師是否能熱情擁抱改變

■數位工具的迷思

「我認為我們不能依靠任何數位、網路工具」，或者說，不是我（們）依靠數位工具，而是「數位工具依靠我（們）」。是我們賦予這些工具靈魂，讓他們成為實用，沒有我（們），這些數位工具完全沒有意義，但沒有這些（某些）工具，我（們）依然可以找到完成事情的方法。

工具，用的順手就好，工具的選擇並非是絕對的，工具只是工具，其作用只是輔助，瞭解自己的需求，選擇用的順手才是該注意的，因為並不是是每個人拿到神器都可有如神助，講者千萬不要有工具迷思。

引用資料

數位時代 http://www.bnext.com.tw/article/view/id/31547

網路時代作業系統-瀏覽器

■瀏覽器的發展歷史及趨勢

http://technews.tw/2016/05/07/browser-wars/

http://evolutionofweb.appspot.com/

雲端

■雲端應用程式

實作1-課本範例-雲端應用程式

線上轉檔

將PDF轉成DOCX檔案格式：https://www.online-convert.com/

影音轉檔：https://www.online-convert.com/

線上掃毒：

Google公司旗下的掃毒服務網站：https://www.virustotal.com/gui/home/upload

Hybrid Analysis：https://www.hybrid-analysis.com/

線上繪圖：

(1)draw.io：https://app.diagrams.net/

(2)Sketchpad：https://sketch.io/sketchpad/

線上排版：

(1)FotoJet：https://www.fotojet.com/tw/

(2)Canva：https://www.canva.com/zh_tw/create/posters/

實作2-雲端應用程式-影像處理

http://xiuxiu.web.meitu.com/

http://ms2.ctjh.ntpc.edu.tw/~luti/104-2-mulmedia-week009-1.htm

實作3-雲端應用程式-影音處理

https://www.youtube.com/?hl=zh-TW&gl=TW

http://kej.tw/flvretriever/

http://www.youtube-mp3.org/zh

https://support.google.com/youtube/answer/183851?hl=zh-Hant

實作4-其他雲端應用程式

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雲端運算概念

■雲端運算的意義

"Cloud"是Ramnath K. Chellappa教授以抽象、簡單的方式比喻複雜的網路架構。電腦流程圖中，網際網路常以雲狀圖案來表示，因此形象類比演推為雲端運算。究竟什麼是雲端運算技術？「簡單的說，就是把所有的資料全部丟到網路上處理！」「雲」即是網際網路（Interent）；「端」則是指使用者端（Client）。

■雲端運算的特性

Google認為雲端運算具有以下的特性：

數據存在雲端：資料不放在單機。

軟體存在雲端：軟體的提供方式改變，連上internet即可使用，例如：Google Doc。

基於公開的標準協定：Open source project 例如：Linux、Ajax、LAMP。

任何裝置都可以連上雲端：例如：Mobile Device, Cellular phone、Pad、Notebook。

■雲端優點

同步.合作.分享

■雲端安全性